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回鄉(xiāng)路上……

時(shí)間:2008-12-26     來(lái)源:集團(tuán)公司
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管理學(xué)院 劉寶明

  想起來(lái),去年春節(jié)的火車票似乎格外難買。我在北京西站冰冷的售票大廳排了大半夜的隊(duì),終于在子夜時(shí)分買到了一張臨時(shí)加的民工專列的車票。于是,在臘月二十八的晚上,我坐上了這趟民工專列,走上了回家過(guò)年的旅程。

  出乎我的想像,進(jìn)站時(shí)并沒有出現(xiàn)那種無(wú)異于戰(zhàn)爭(zhēng)中逃難的情形。盡管也是熙熙攘攘、包包裹裹,盡管也是爭(zhēng)先恐后、行色匆匆,但旅客們的臉上并沒有一絲的焦慮與恐慌。在車站工作人員的指引下,乘客們有說(shuō)有笑地按順序進(jìn)站上車。當(dāng)我進(jìn)入車廂時(shí),大部分乘客已經(jīng)落座,有些素不相識(shí)的旅客已在熱烈地攀談,仿佛早已是故知。我落座后也與大家寒暄起來(lái)。坐在我邊上的是兩位來(lái)自河南輝縣的叔伯兄弟,20多歲,同在一家單位當(dāng)保安;對(duì)面則是兩位中年人,來(lái)自河南焦作的同一個(gè)村莊,在北京參加奧運(yùn)工程建設(shè),趕上輪換休假回家過(guò)年。

  說(shuō)笑間,我環(huán)顧四周,放在面前桌子上的一本書映入我的眼簾,也引起了我的興趣。那是法國(guó)著名作家普魯斯特的《追憶似水年華》。記得多年前在新東方惡補(bǔ)GRE時(shí),老師曾講解過(guò)一篇關(guān)于這本書的評(píng)論。從那兒得知,這篇洋洋灑灑數(shù)百萬(wàn)字的鴻篇巨作是意識(shí)流小說(shuō)的典范。此書用辭的刁鉆自不待言,故事的情節(jié)更是不受時(shí)空、邏輯、因果的轄制而縱橫交錯(cuò),十分晦澀難讀。至今我還記得新東方的老師苦口婆心地規(guī)勸同學(xué)們千萬(wàn)不要沉溺于讀這本書時(shí)的神情。后來(lái),我?guī)状卧谏虅?wù)印書館看到此書精美的版本,都心生買意。但一想到老師“難讀”的告誡,只好不情愿地把書放回原處,心里卻戀戀不舍。沒想到今天見到有人讀它。正琢磨著,一位膚色白皙、胖乎乎的20出頭的小姑娘走到我對(duì)面的座位上坐下來(lái),然后捧起那本書旁若無(wú)人地讀起來(lái)。到這時(shí),我還絲毫沒有把這位小姑娘和這本世界名著聯(lián)系起來(lái)。

  看著她很投入地讀了片刻,我不禁問(wèn):“這是你的書?”

  她莞爾一笑:“是啊”。

  “你能看得懂嗎?”我問(wèn)。

  “慢慢看唄”,她答道。

  我想,周圍的人一定注意到了我當(dāng)時(shí)呆若木雞的傻相。因?yàn)槲乙粫r(shí)無(wú)從相信眼前這位除了秀氣、連一點(diǎn)書卷氣都沒有的小姑娘在讀這本意識(shí)流的代表作。緩過(guò)神兒后,我和小姑娘聊起來(lái),才知道她是湖北仙桃人,出身農(nóng)家,高中畢業(yè),在北京做保姆,空閑時(shí)愛看書。

  此時(shí),我的思緒飛到了十多年前,那時(shí)我剛從南開大學(xué)研究生畢業(yè)進(jìn)京工作。一次在公共汽車上,我聽到兩個(gè)中學(xué)生模樣的小女孩在高談闊論米蘭·昆德拉的作品。而另一次在公共汽車上,有兩位身背鐵鍬、滿身泥污的民工在激烈爭(zhēng)論政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)公式。如果說(shuō),中學(xué)生中難免有幾個(gè)閱讀廣泛的文學(xué)愛好者,受過(guò)中學(xué)教育的年輕農(nóng)民工懂得些政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)也不足為奇,那么,眼前這位小保姆居然在讀連專業(yè)人士都很難消化的世界名著,這是不是可以作為中國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的一項(xiàng)佐證呢?

  我陷入遐想,耳畔斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)周圍旅客們侃侃而談的聲音。兩位年輕人在盤算著有了一定基礎(chǔ)后自己創(chuàng)業(yè),將來(lái)“開著寶馬回家”;而兩位中年人的交談則更務(wù)實(shí),除了商議著“再蓋幾間新房”,就是怎樣把子女培養(yǎng)成精英,“閨女要是能上清華、北大,咱們花多少錢也值?!?/P>

  夜里十點(diǎn)半,車廂里關(guān)燈了,小姑娘依依不舍地合上了書,倚靠在座位上閉目凝思,仿佛還流連于書中的情節(jié)?;疖嚰柴Y在漆黑寥廓的華北平原上,列車飛奔的聲音沉悶而有節(jié)奏,車廂里漸漸靜下來(lái),許多人進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),而我的心情卻久久不能平靜——青年人的創(chuàng)業(yè)欲望、中年人的教育投資意識(shí),連同這位普通得不能再普通的農(nóng)家小姑娘的閱讀品味,怎能不使每一位希冀國(guó)富民強(qiáng)的人感到由衷興奮和激動(dòng)呢!

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